“换·益·唤”公益计划

有很多的事情，都是从一粒小小的种子开始。

有一粒种子，随着尘世的风落到了中国西南角的某个山沟里。雅鲁藏布江湍急的河水浇灌了它，西藏纯金般灿烂透彻的阳光温暖了它。它生根，发芽，结出了一片莲花的形状的净土。自此养育了世世代代勤劳朴实的藏族儿女。他们叫它“墨脱”，意思就为“隐秘的莲花”。

又有几粒种子，跨越几千公里的大地，悄悄飘进了泉城济南几个少年的心里。他们无意中看到了这片叫做莲花的土地，为它的美所惊艳。然而更让他们关心的，却更是它的贫穷闭塞，它的交通不便，在这里上学孩子们，有着一张张花瓣般清澈的面颊，却没有本子用，没有图书看。于是这些种子，便在他们的心里开始生根，根把他们几个和墨脱的孩子紧紧联系在了一起。凭着一份二十岁的热情，他们组成了一支公益性质的团队。

 

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“和西藏的孩子一起过年”活动：

豆瓣活动：与西藏孩子们一起过新年

与西藏墨脱的的孩子一起过年——西藏墨脱背崩小学新年礼物征集活动

真的可以这样。——“与墨脱的孩子一起过年”活动后记

“与墨脱的孩子一起过年”礼物征集最终清单+照片。T T

一个很长的帖子，一份很长的爱~（借墨脱之名做商业？）

 

我们的公益生活：

                从此农家乐不再———城市印象，招远。

 

关于我们的团队理念：

  不是捐助的心灵交换

 

墨脱背崩小学调研报告：

 背崩乡希望小学，一种关注

 墨脱县简介

(原文连接http://blog.sina.com.cn/s/blog_5f9b847b0100dlzk.html) 

作者马立安   山东省招远市金岭镇中村完小
(苟红霞 06教育2班 学号:2006010206)

 摘要:当代少年儿童正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对少年儿童健康成长产生不良的影响，严重的会使少年儿童出现行为障碍或人格缺陷.对少年儿童进行心理健康教育的重要性、迫切性逐渐显露出来。关注少年儿童的身心健康已成为社会的共识及注意的热点。

关键词:农村 少年儿童心理健康教育

      一、加强农村少年儿童心理健康教育的重要性

当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代少年儿童正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对少年儿童健康成长产生不良的影响，严重的会使少年儿童出现行为障碍或人格缺陷.对少年儿童进行心理健康教育的重要性、迫切性逐渐显露出来。关注少年儿童的身心健康已成为社会的共识及注意的热点。关注少年儿童，尤其是少年儿童的心理健康具有重大的历史和现实意义.。一方面，少年儿童面对日趋激烈的学习和就业竞争，面对价值观多元化的影响，幼小心灵中感受到难以摆脱的压力和困惑，在当前的社会环境和教育环境下，这种心理负担很难得到有效宣泄，出现自我意识混乱、青春期适应不良、厌学、考试焦虑、学校恐怖、孤独症、抑郁症甚至精神分裂症等，这在很大程度上影响了少年儿童健康发展。另一方面，德育和心理健康教育实际上是不能相互包容、相互替代的两个领域，可现实中教师经常混淆这两个概念，把本属于心理健康范畴的问题置于思想教育之中，处理起问题来南辕北辙，老师们却经常深有感触地说："现在对少年儿童的思想教育太难了"，缺乏有效的疏导心理问题和纠正行为偏差的能力，甚至在工作中由于方法不当造成了很多师源性心理问题，这是广大教育工作者要认真反思和研究的。21世纪最大的财富就是人才。因此，关注21世纪的主人----少年儿童的心理健康具有深远历史和重大的现实意义。

     二、农村少年儿童心理健康教育现状

    农村少年儿童心理健康教育现状不容乐观，所存在的主要问题是：

(一)、家庭养育问题:一方面给予的物质生活丰富,使少年儿童得到的宠爱和照顾远多于锻炼和体验,以宠爱甚至溺爱代替关爱,形成所谓的"溺爱型养育方式";另一方面,家长关注少年儿童的智力发展和应试的成绩的程度,更甚于心理发展和人格发展,形成所谓的"严厉型养育方式";或者部分家庭家长自身就有严重的行为或心理问题,双亲对少年儿童的成长没有树立良好榜样,甚至还以其不良行为和心理问题直接影响少年儿童的成长。

(二)学校教育问题:

1、学校对少年儿童评价标准的单一(学业成绩)。大多数学校以"成绩是否优秀"作为评价少年儿童好坏的标准,片面强调智力成绩,忽视少年儿童德育、人格、心理等全面发展,从而误导少年儿童心理和智力不平衡发展。

2、由于许多学校对心理健康教育重视不够，甚至缺乏正确的认识，视其为可有可无的事情，而且名义上的工作开展也带有为应付检查或点缀、装饰学校形象的成份。有些学校把心理健康教育当作摆设，只是为了应付检查，把一些不相关或年老体弱的教师安排做心理健康教育教师，他们既没有心理学专业知识，对心理健康教育更是一无所知，使学校心理健康教育似有实无；有些学校把心理健康教育认识为一般的卫生知识教育；少数学校甚至对咨询中心究竟与哪个部门挂钩都没分清，出现相互推诿现象，有的学校因条件不成熟而根本没有建立相应的机构。因此，心理健康教育有名无实，流于形式，少组织无系统，支离破碎，没有实效。

3、心理健康教育实施过程中德育化的倾向非常严重。表现在不能正确区分德育和心理健康教育之间的界限，把心理健康教育当作了一种思想政治工作，以致于在工作开展中移植、套用以往德育的方法和手段，使得心理健康教育陷入机械灌输和说教的境地，缺乏应有的策略和功效。

4、多数学校的心理健康教育课程开设情况不够理想。一方面是部分学校以课程紧为由，没有将心理健康教育课程正式纳入教学管理体系；另一方面是少数学校同类课程开设由讲座替代，或者是内容仅限于一些心理调节方法，从而使心理健康教育缺乏系统性和科学性。更重要的是在农村少年儿童心理健康教育课中，存在着成人化、课程化与认知化的模式。有些学校采取简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念，使心理健康教育变成心理学知识课程教学，有的甚至要求少年儿童背大量名词解释或是一些卫生知识，这样不但不利于少年儿童的心理健康，反而增加了少年儿童的心理负担。

5、农村特定的客观环境，如生产力落后、经济发展缓慢、人们认知浮浅等，导致目前学校心理咨询室的条件普遍简陋，办公室面积不足，或与政教处等办公室混在一起，有的甚至只有一张办公桌还仅仅是一个摆设。使得心理健康教育远落后于大中城市。

6、缺少专业人员，心理咨询人员的素质有待进一步提高。目前农村少年儿童的心理咨询人员大多是团干部、政治教师或班主任兼任，他们中多数教师没有经过系统的心理健康教育的培训，在工作中不能自觉地运用心理科学知识帮助少年儿童解决心理问题，致使许多少年儿童生存在着不同程度的心理障碍，少数少年儿童还存在有人格的缺陷。

(三)社会的责任问题:对于心理健康,社会的关注和重视还停留在学术层面和学者中间,还没有能够形成心理健康宣传教育,心理咨询服务、心理预测系统的体系和网络。人们普遍缺乏心理健康的知识和意识,生活中出了问题不知道是心理问题造成的,有了心理问题也不知道到什么地方怎么样解决。

三、加强心理健康教育的对策与措施

(一)家庭是少年儿童心理健康教育的第一环境

家庭是少年儿童生活的第一环境，父母是他们的第一任老师，家庭教育具有启蒙性、长期性的特点，父母采取怎样的养育方式都直接关系到少年儿童的身心健康。因此，学校开展心理健康教育时必须注重与家长达成共识,通过各种活动与宣传,使父母认识到心理健康的重要意义,打破家长那种认为只要学习好就是发展得好的旧观念、旧框框,帮助家长建立现代的、科学的人才观。通过家访、举办家长学校等方式,使家长能成为少年儿童的榜样,身体力行,正确处理人际关系,对人热情坦诚,乐于助人,有同情心和责任感,并能在生活中做到:家庭成员敬老爱幼,和睦谦让。应该说团结、祥和、温馨的家庭气氛有利于少年儿童的心理健康和社会适应,阴冷、紧张、恶劣的家庭气氛是少年儿童的心理健康的大敌。要正确冷静地处理家庭中的矛盾冲突,相互谅解,忍让克制,决不能任性和感情冲动,让少年儿童感到温暖,心情愉快。从而获得家长的支持和认同,鼓励家长与学校积极配合，家长不应当只担负传统意义上的养育职责，更要担负起对少年儿童进行心理教育的责任，可以从以下几方面做起：

（1）、以身作则，为少年儿童树立良好的榜样

家庭成员的言行举止对少年儿童的心理健康起着潜移默化的示范作用，父母应改变不良习惯和不良思想，为少年儿童做出正确的表率。

（2）、建立和谐家庭关系，为少年儿童提供幸福和睦的成长环境

家庭成员间建立起良好的关系，可以使少年儿童在心理上具有安全感和幸福感，有助于其形成健康、积极、稳定的良好心态，使家庭教育取得更好的效果。

（3）、与少年儿童建立亲密关系，做少年儿童的好朋友

父母应做少年儿童心灵的关怀者，切勿使用简单粗暴的方式对待他们成长过程中所遇到的问题和所犯的错误，多倾听，少斥责，要用爱心和正确的教育来引导。

（4）、全面了解少年儿童，注重因材施教

父母应全面了解少年儿童的性格、情绪等特点，发现少年儿童的长处与短处，扬长避短，因材施教，多鼓励，少批评，采取赏识教育。

（5）、掌握一定的心理保健知识，及时发现少年儿童的心理问题

父母应关注少年儿童在生活细节中表现出的反常，对少年儿童的心理问题和不良习惯，及时发现，及时引导。

（6）、鼓励少年儿童进行同伴交往，为少年儿童创设社会交往训练的环境

父母应鼓励少年儿童多与同伴进行交流，创造机会对少年儿童在社会交往中的能力进行开发，助其学会正确的合作与竞争，在同伴交往中完善自我的心理素质。

（7）、与学校保持沟通，综合掌握少年儿童的家校表现，对其进行全面评价

家长与教师在学习、情绪、性格等方面对少年儿童的了解较为一致，但在对少年儿童细节性全面性的把握上还不够，因此，家长要积极主动地与学校进行沟通，互相传递信息，才能对少年儿童的心理健康状况进行整体而客观的评判，并给出合理的指导。

（8）、采取正确的养育方式，培养少年儿童健全人格

父母的养育方式对少年儿童身心健康影响巨大。在采取温和、民主和父母一致养育方式的家庭中，少年儿童的心理健康问题较少，而采取过分严厉、过分溺爱和支配等养育方式的家庭中，少年儿童存在较多的情绪障碍、性格缺陷和社会适应障碍。因此，家长应当给予少年儿童更多的尊重和适当的关注，不过分严厉也不过分溺爱，在家庭中发扬民主，培养少年儿童的独立精神和自理能力，帮助小少年儿童正确认识自己，形成健全人格，以健康心态面对生活。

(二)、学校是少年儿童心理健康教育的主阵地

作为少年儿童学习和生活的重要环境，学校应担负起对其进行心理健康教育的责任，具体可以从以下几方面入手：

（1）、.形成有利于小少年儿童心理健康成长的学校氛围

以人为本的教育理念、积极向上的学校风气、亲切的教师、快乐的同伴交往、多彩的学校生活，以及变“智力中心论”和“成绩决定一切”为注重少年儿童全面发展的教育目标，这些都可以构建起温馨、宽松的学校氛围。

（2）、.建立和完善学校的心理教育与监控机制

目前，虽然许多小学已经建立起心理咨询室，但明显存在着心理教师专业化水平不够、心理教育目标德育化和缺乏系统性、心理咨询室使用率低下等问题。针对这些问题，学校可以采取以下措施对心理教育与监控机制进行完善：

配备专业心理教师，提高教师心理素养。学校可以采取以下途径加以解决：一是引进心理学的专门人才；二是组织教师参加心理学专业知识的培训；三是注重提高全体教师的心理素养。

将心理教育课程化与学科渗透相结合。学校应既开设面向少年儿童的心理健康教育课程和专题讲座，又能将心理健康教育理念与各科的教学相结合，时时处处注意培养小少年儿童的心理素质。

充分利用心理咨询室，发现和解决少年儿童的心理问题。一是由专业心理教师构建“阳光小屋”，让少年儿童们来和心理教师交流心声，倾诉烦恼，接受心理指导；二是通过心理咨询，对存在比较严重心理问题的少年儿童，与其家长和教师沟通，对其给予特别关注和长期心理辅导；三是通过心理咨询室，心理教师可以发现小少年儿童群体中普遍存在的心理问题与倾向，为制定心理健康教育目标和开设相关专题讲座提供依据。

定期进行心理信息采集，全面及时掌握少年儿童的心理动态

将少年儿童心理信息以心理档案的形式备案，以便学校能及时、全面地掌握少年儿童的心理健康现状。

多种渠道加强家校联系和师生沟通，形成心理教育网络体系

学校可以通过成立家长学校、设立家长开放日和利用网络平台等多种途径，建立起顺畅的家校沟通渠道。

（3）、以班级为单位，开展少年儿童心理健康教育与指导

良好的班级风气对少年儿童的心理成长大有裨益，班级中的同伴交往为心理教育的开展带来了更多的便利。班主任应以班级为单位开展形式多样的心理健康教育的活动，例如在班会课上，采用故事演讲、心理短剧、角色扮演等活动方式，向少年儿童普及心理健康知识。

(三)、社会是少年儿童心理成长的大环境

我国正处于社会转型时期，各种不良风气不断出现，价值观人生观的多元化，社会舆论的不良导向作用，对物质利益的追求、对学习成绩的过分强调等都给尚处于成长阶段的少年儿童心灵带来了消极的影响。因此，改善少年儿童心理健康状况是全社会共同的责任，可以从以下两个方面着手：

（1）、政府应该利用舆论大力进行心理健康知识的宣传和心理健康意识的教育。从广播电视、到报刊杂志,从网络媒介,到热线电话,再到学校课堂,开展全方位的心理教育和心理服务。利用广播电视,设计有关心理健康方面的节目,还可以根据中少年儿童的特点设立"悄悄话热线信箱",或"语音信箱"。对于部分少年儿童来说,进行面对面谈话有些不便,有些话碍于颜面,也无法当面说出,所以设立热线信箱可省去诸多不便,而且少年儿童又可以把自己的思考在信中组织得更为严密,语音信箱则可以通过电话热线进行交流。这样可以使心理老师更有针对性地解决心理健康问题。还可以建立心理咨询机构和网络,并对其进行监督管理和支持其发展。

（2）、积极净化社区环境。少年儿童居住的社区也是他们成长的重要环境，社区的人文素质和环境特征都会对其产生潜移默化的影响。因此，社区应努力以建立和谐型、学习型社区为目标，清理社区环境，净化社区风气，整治社区里的网吧，积极利用社区的宣传阵地进行健康心理的普及，还少年儿童一个洁净的成长空间。

少年儿童心理健康的形成，有赖于学校教育，有赖于教师培养，同时也有赖于家庭影响和社会氛围。要努力推行“以学校教育为主，家庭、社会共同参与”的方法，让少年儿童在学校、家庭和社会中接受一致的教育，形成稳定的健康心理。努力形成家庭、学校、社会三方结合的心理教育网络，尽力保证少年儿童的心理得到健康的发成长，共同关注少年儿童的心理问题，共同指导少年儿童的心理健康发展。

 

四川地震之后一批志愿者入川，帮助在地震中失去亲人、受到伤害的儿童进行心理重建。当时他们的理念是“不谈捐助，我们一起欢笑”。据报道，那次活动进行得非常成功，一大批孩子在志愿机构重新找回了笑颜，照片上，志愿者和孩子们在阳光下共同嬉戏。

 

目前在面向贫困地区希望小学的物质援助中，很难说“不谈捐助”——这些地区的物质条件摆在那里，进行物资支援的一方只能抱着纯粹“帮助者”的心态，以“帮助者”的姿态出现。这样的交流其实蕴含了一种不平等。

但是在心灵层面上，在我们与孩子们的精神交流中，却存在着天然的平等，这种交流不是捐助，而是一种交换。

城市的发展极大地提高了人类生活的物质水平，却也相应的破坏了人类内心的平衡和谐。看看我们国家的发展过程就能深切的体会到这一点，改革开放之后，我们用几十年的时间完成了西方国家花了几百年时间才完成的经济、物质大飞跃，然而各种社会矛盾却越发尖锐，城市里人心变的复杂，整个社会慢慢迈入到拜金拜物、心灵空虚的状况当中。我们正在流失一些古老的品质，比如信任，比如对美好事物的期待，比如无条件的爱。社会给与人的压力是那么大，以至于除了寻求自己在社会上的立足之地我们无暇顾及自己的心灵，无暇顾及自己的精神有没有得到成长和看顾。你听过别人说“活着没意思”吗？我想一定听过，说不定你也曾这样对别人讲述。

而在很多处在贫困线以下的地区，那些尚未被现代工业化文明染指的地方，人心不是这样的。一些地方的人食不果腹，衣不蔽体，精神上却仍然保持着世外桃源般的赤诚和谐。很多去西藏旅行的人回来告诉我，他们在那里遇到了很多令人感动的人和事，尤其是在旅游区之外的一些小村庄。那里的人没有接触过发达的城市文明，没有受过我们所谓的“教育”，但他们看你辛苦得在路上走，会让你进屋来喝口茶，吃顿饭，并送给你真诚的笑意。一个在泸沽湖边不富裕地区住过一阵子的青年说，看着他们无关乎金钱多少物质丰富与否的快乐，真想说一句，我不走了。

想想看，生活在这种地方的孩子，又会有怎样的眼神？

写到这里，想必我们能“交换”些什么已经十分明显。电影导演贾樟柯在一次采访中说，人真正的谦虚，来源于知道自己真的不足。如果我们都能看到自己的不足，也能看到这不足之物的光芒在他人身上闪耀，这样的“交换”，就是自发的、平等的、共同迈向完满的过程。

面对不断发展的现代文明，山区开放成为必然，这“开放”对闭塞地区的儿童带来的负面影响已有先例，这需要我们去预防，我们了解“外面的世界”，也就有义务为区把我们的体会和经验与那些孩子们分享。而我们也希望能以此与他们进行心灵上的交换，把他们身上的闪耀之物带给“外面的世界”，用他们珍贵的心灵品质，洗去我们脸上的尘埃。

不是捐助，这是我们的心灵交换。

by 我们的朋友 张鑫

文首声明，我的中心认识是现状在变好即使这速度很慢，我热爱这片土地和这个民族。所有说我窥视阴暗面的 不爱国的，看可以，不要留言，我家电脑慢，点开留言一看是说服教育的难保不会骂回去。。。

    和朋友说起自大年初三回老家至十一回来这几天，各种上火和骂人的冲动。如果说原来回一次老家，是一种消遣 度假 散心 ，那么这次回家，意义，性质，心情，全部变了。我曾经想过回去，猫在深山老林里散散心，喂喂羊，喂喂狗，挖苦菜，让各种郁结消失。曾经的郁结是变淡变没了，但新的又一股脑涌了上来。

    正文。

一工业？农业？官*(商)*勾结下的青山不再。

      小时候回老家意味着什么？消夏 度假，随你用怎样的词语都好了，那时候网络尚未进入我的生活，我的老家生活就是电视 红白机 上山，在山上，我可以喂羊，可以挖菜，可以钓鱼，可以游泳，中午在山上的房子里把刚钓的鱼做好，从石缝的溪流里接水。傍晚迎着夕阳回家，和家里人看美剧，那时候一部叫做超人的美剧还是很棒的说～我不止一次给家人说，将来把这房子给我吧，我就住在这里。家人笑着说好，说60年的承包期，等着我来。
      这个想法在这次回家前发酵的尤其厉害，我不否认受了奋斗的影响。济南的房价应付不了，深山老林里的总不能拦着我吧～我想，建一座两层的砖瓦房，里面有台球桌，有电视红白机，有电脑。逢大假和兄弟姐妹们在山中疯上一个星期。
     这个想法在我回老家第一次上山后被彻彻底底击个粉碎。半面被炸开的山体，一片重污染的死水，铁丝网，狼狗，油罐，厂房。。。这就是我四年前回来时的青山绿水。这就是曾经让我幻想过无数次的乌托邦。她现在没了。

（这些路原来都是没有的，全是山路，小水库变成原来的一半大小，破碎的山体是炸开的）

     这件事情，简简单单的说来是这样的，承包合同是化工厂商能不能搞定这块地的关键，而这张纸曾经是在家里人手里的，但是深谙为官之道的 体恤民情的大队书记，以种种手段，把这一张纸神奇的忽悠到了自己的手上。化工厂商欣喜，大队书记欣喜，付钱，给地，建厂。
     而作为这块地曾经的承包者，我的家人，从这件和他似乎毫无关系的事情里，收到了2万的安慰鼓励奖。按照中国商人的精明习惯，本村大队书记能拿多少大家自己遐想去吧。

    首先，这时候如果有人想问我关于法律意识 法制观念的问题，我只能说，如果有法制观念 大队书记会做这种事么。

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作为村子里最先富起来的一批人，大队书记在本村拥有三处房产。

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作为一个生活相对良好的城市孩子，我对化工厂的认识是一定不能建，建了就是毁山毁下一代，但一个化工厂能产生多大的利润，养活多少不种地的农民，我从未考虑过，这一次，算是见识到了。整天看报纸 电视上一个村子冒着被查和罚款的危险发展化工 造纸，不过是因为钱字，它确实 利益巨大。

好吧，就算他能带来利益，但致富的是谁。如果致富的是终日为生计奔波的底层民众，我无话可说，生活所迫。如果致富的是巧取豪夺搜刮民脂民膏的为官者，那这化工厂就是侵蚀青山的恶之花。

工农之争在农村里由来已久。我们这些不曾亲自体验的人们，总对四溢的污水 光秃秃的山顶痛心疾首，却对家徒四壁的农民兄弟视而不见。

在一个人口主体是农民的国家里，农民却不能靠着种地致富发家，这本身就是畸形发展。和家人聊起村里生活水平相对较高的几家，搞运输，经商，进县城，无一和种地沾边。而种地的，一年的辛勤劳作或许换回的只是刚刚够吃饭的收入。这怎么能让农民安身安心，去给国家种粮食。

你以为农村生活是什么？农家乐？又或是像羊屎7里面的，眼光独到的领头人带领全村发展优势产业出口海内外家家奔小康生活水平直逼城市？不要太天真了吧，中国农村的样子，还是去看中国农民调查比较贴合实际。寿光如何？教科书里的标准例子样板城市，在数年前寿光的女子1000一个，合法出口其他地市，直到出了个惊才绝艳的王伯祥，寿光这才走上了高速发展的道路。

你以何欣慰？我们的进步，局部的，整体的，靠得是个人主义的浪花，亦如薄熙来之于大连，朱老总之于中国，制度推动不了进步，只能靠体制里的异数来推动。而中国的民众，却似乎已然习惯了异数的拯救而忽略了体制。异数被允许存在，但他的作用应当是让部分人的生活更好而不是让部分人的生活刚刚正常，而大部分人的生活尚处贫困。

而大队书记，这个在无数中国村民眼中已然变得十恶不赦的角色。正在无数个相同的村子里作威作福，享受着村民默默的诅咒。我希望大学生村官会是让现状变好的第一步。希望。

胶东农村，历来是人们惯性思维里的家家砖瓦房小汽车 。富裕程度可见一斑，仅就北方农村而言可位于前列。但这个富裕究竟有多大的水分呢？

地理书教过我们，依托矿产发展的城市和农村会受惠于矿产。但招远县城治下的几个村子（我所知仅是几个，调查不全），看不到丝毫受惠于金矿的影子，而开矿的程序，却依然如早年间山西煤矿那样子落后。邻村的山更是犹如被一只大手推到一般，提炼间 工人厂房一应俱全。可农民的生活条件却看不出显著提高，还失去了数顷良田。其间好处谁得去，自己琢磨吧。 

我曾饶有兴致的问家人，这几年生活水平有提高吗，感觉怎么样？家人总会笑笑说，很好啦，取消了各种税，60以上的老人每月还有55元的补助。

55元，于我们可能就是一次活动的开销，一次请姑娘看电影。但对于农民兄弟而言，这就是现状在变好的最大体现，这就是他们依然承受的日益增大的生活压力和村官欺压却依然乐观的理由。

这时候有人要质问我了，说55元怎么了，中国这么多农民，能给就不错了。那么我再告诉你，这55元，也不是什么地方的60以上老人都会有的。胶东 部分农村 试点。

生活帮 小么哥整天热衷播放的婆媳纠纷 家庭冲突，你们以为是为了多少钱呢。只要是农村里的家庭纠纷，超过300/月的几乎没有，一家人，就会为了在我们看来不算太多的300/月而反目，丢面子也要上电视。

看着家人说每月还有55元时那种幸福和餍足。我彻底的无语和震撼。突然想起了《北京战争》里的那段文字：

“我们几乎每天在说，说我们的D是一个光荣、伟大而正确的D。可我们是否忘记了，光荣并不是铸就在金色的勋章内，而是欢呼自人民的心底里。伟大也不是记录在苍白的文件中，而只携刻在灵魂的丰碑上。正确更不是浮耀在虚假的数字内，而是沉淀于耐心的实践中。即使是再炫目的字眼，终有一日也会在真实面前黯然失色。那么，为什么我们不能去面对事实呢？为什么我们总是要掩饰，要遮瞒，要欺骗？难道我们害怕么？那么，我们又在害怕些什么呢？害怕我们的人民吗？在经历了那一系列可怕的政治灾难和风暴后，难道你们仍旧没有意识到，你们的人民是世界上最宽容最善良的人民吗？经受了那样深重的苦难后，他们甚至从来没有要求过你们简简单单地对他们说一句‘对不起’……”

是啊，没有要求过一次对不起，对zf任何那怕一丁点的改善而感恩戴德。我们所拥有的，真的是世界诶上最宽容最善良的人民，我们有做过多少行为去珍惜过这种宽容和善良，又有多少人，在无耻和自以为得意的利用这种宽容和善良？？

我想起了那动辄上万的银座消费卡，新华书店书卡，各种低价优惠，专供特供，签约酒店。。。是的，你们在努力工作，维系这个国家机器的运行，劳苦功高，那么从你们一年庞大的福利 灰色收入里，从你们的牙缝里，抽出一丝，100可以吗？那会让多少农民 多少底层民众对这个D  这个国家山呼万岁，坚定地继续走社会主义道路？？

是的，现状在变好，我姑且拭目以待。

二，高考，教育，希望何方。

这七八天的生活，和家里的两个小妹妹看了几乎全部的快乐大本营 天天向上 一起来看流星雨 珠光宝气。。。

转句题外话，一起来看流星雨还算不错，除了上官云海那个脑残的妈（阅人无数纵横商海的老女人竟然看不出楚雨荨是真心的，傻啊。。），想当初进厦大时所言的“传达一种积极向上 友谊的观念而不是炫富”的理由并非客套，确实是存在着的，我也在其中受到了鼓舞和启发。我对电影电视剧的观点是，只要能从中收获到积极因素的就是你定义的好电影好电视剧，那来这么多专业观点如果你不是专业人士。我忍不住想说了。那些整天说我只看阴暗面的人，你们惯性的不经过思考的对每一部看不惯的电视剧和电影横加指责，站在道德制高点上指手画脚，对里面哪怕着实大量存在的真善美视而不见，就会骂街拍砖，你们有什么资格说我只看阴暗面。

回题。。

“教育改变命运”，在这就不说那期南周专题，甘肃负债供上学了。说说大家眼中的富庶乡村胶东吧。

一直以来我所坚持的是，观念之新远胜学业力强。这就像世界观和方法论的关系，世界观是适合你的那么方法论迟早会适合你，方法论再牛B世界观偏了也只会走大量的弯路。

所以这次回家，难得当一回教育者，对两个小妹妹的学习生活问题指手画脚一下，灭哈哈。。

网络 电视 报纸，这几乎是当前信息最主要的传播途径了吧。而这三者之于农村，电视首推大头。网络只是极少数人的奢侈品，报纸，据我所知没有卖的。。那么电视，电视在播的是什么呢。芒果台。。。我不否认自己对芒果台出品的一些节目很有好感，但我不觉得把这些节目就当成最高乐趣是合适的，尤其是对背负着改变家里命运的农村孩子而言。但是你又有什么方法去改变他们的观念呢？答案是几乎没有方法网络指望不上报纸指望不上，而电视，家里孩子自小养成的习惯就是一直看这些节目，一直看到现在，你有什么理由去要求人家心甘情愿并且有兴趣的去看那些心怀家国提高个人修养的节目呢？

那教育，教育指望的上么？招远一中亦曾如燕山一样，创造过烟台高考1 2 3 7 名的牛B成绩，但怎么学出来的，你们都知道。。。其中一个妹妹还挨过老师打，哪又怎么样。

年龄愈大，世界观的改变就愈发艰难。而在这世界观改造的最好时代，他们没有被人告之要去追求什么，热爱什么，只是一个劲的学习学习，或者说是机械地重复。这样最后考出来了，学校的成绩出来了哪管你在大学是死是活。不客气的说，很多这样的农村孩子，在大学的情商表现是多少，大家有目共睹。你指望身为同龄人的你能影响他们多少呢？

是，你可以说，顶级牛校可以触动灵魂，但如此之多的农村孩子，多少能去顶级牛校的。这个观念，如果不在初中或者高中树立起来，那将来进入社会怎么适应怎么生存。

下一位反驳者会说，凭借刻苦 努力 善良，终将获得成功。你可以忽略我之前说的世界观方法论问题，但你想想在天朝，有几个许三多？一个，在书里。

读者 青年文摘 甚至是各种电视剧包括一起来看流星雨，他们在传达一种什么观念呢？啥都别怕，只要你善良 执着 勤奋，终会有个天天散步的CEO 老总看好你，终会有个性格乖张的老头子临死前给你大笔遗产，终会让始终作恶多端的同僚幡然悔悟向你忏悔。

可你该心里明白？这种情况有吗？在天朝有吗？

那些主流的，无论在农村或是城市里都可称之为主流的媒体，时刻都在传达给你一种世界很美好努力可致富的错觉。而电视剧，就是加长的《读者》文章，从奋斗也好，青春谁做主也好，他们都在潜意识里灌输这样一种观念，钱不是问题，物质不是问题，我们所要考虑的只是精神层面的清明。只要在思想上想明白了，坚定方向了，爱情会有的，面包也会有的。好家伙，天朝这还奔着中等发达去呢你直接把物质层面都跨过去了，合适吗？

这种观念，对农村孩子而言，流毒更甚。我个人观点，他们就应该打小知道社会是怎么个狰狞法，小到焦点访谈，大的怕吓到孩子？看蜗居去吧////蜗居还被重审了。。-_-

我总不能给妹妹说，总今天起，每周看南方周末 三联 凤凰，定期收看焦点访谈，上牛博网。我只能说，改变命运的担子在你们肩上了，目光长远些，永远不要轻言保守。然后，争取大学前谈次恋爱，知道是什么味道的免得大学沉迷其中。

我只能希望有用。

而教育，而教育，招远一中，招远一中的一本率比实验还要高。但我实在不认为这种以政绩为生命的学校教书育人所生产的人才进入大学会是优秀人才，有，也不会很多。这是什么造成的，我觉得只能用观念 世界观来解释，你们认为呢。

其实，那所学校的生命不是政绩呢，前几日看一实验校友写了篇感恩文，夸实验是自由 民主的土地，孕育思想的种子，我笑而不语。实验所以为实验，只是一块金字招牌吸引了同层次的人比较多聚集并产生思想罢了，她除了感召力，依然不剩下什么了。但就是感召力，也不是每所学校都有的。实验最好的土壤就是感召力，之于实验是什么，本质和招远一中 诸城一中 和中国绝大部分学校，都是一丘之貉。

文至此，这个大号的循环图就出来了。

我的核心认识是，我不是特别指望政*便*和改良，我认为天朝家大业大的国情决定了一切只能慢慢来，而慢慢来的关键，就是教育，启发民智，启发民智。

而启发民智的诸多途径，或者说是影响国民性格和认识的诸多途径。教育，义务教育到高等教育什么德行，你们都看到了。传媒，传媒什么德行你们也看到了，羊屎横行，芒果之流醉生梦死，南方报业处处小鞋，全球最大局域网，谷歌闹别扭等等。

而那些所有披着“鼓励人生 坚定理想”外衣的杂志 电视剧，主流里的内容从来是把艰难世事说的轻描淡写，让人们产生老实做人就能过得好的幻觉。杂志和电视剧里的非主流，或传播途径少，或直接干掉。

而很多人所期望的法制 民主 权利等等内容，都是细枝末节处的忽略，罕有重笔墨的刻画。

大家还在津津乐道于体制内的异数。罕有人在意体制的问题。

而这上面的一切一切一切，高高在上的人们都是在实打实操纵着的。那么他们这么操纵的目的是什么呢？我不想乱猜。

三，结语。

春节晚会结束时，我因为语言类节目里三度调戏米国炫富（郭冬临 本山 姜昆）生了一身的鸡皮疙瘩，恶心的不轻快。同时看那些歌功颂德，想想唐富珍们，总觉得不合适。这在事后被我认为是自己思想道德水平的提高，成熟了些。这次回老家，我不再是小孩子了。不在是那个打麻将赢钱就HIGH 输钱赖帐的小孩了。一些事情，看得心里抽搐般的压抑和难受。而这些情景，却不是个别。

这是世界上最伟大的民族之一，她勤劳 勇敢 善良 宽容。却又如哲学一分为二般，极端的恶如懒惰 懦弱 自私 贪婪。恶是一小撮，却为祸甚重。

我爱我的家人，我期待着一个更美好的未来。

完。